7月9日上午，株洲攸县石羊塘镇儿童之家传来了一阵又一阵的鼓掌声，四年级孩子们的欢笑声此起彼伏地传来。走进教室一看，是志愿者龙杨慧在教孩子们读绕口令。“发扬国风，从说中国话起；说中国话，从普通话开始。”为了圆满完成推普助力乡村振兴的志愿服务目标，在乡村大力推广普通话，传承优秀传统文化，为此湖南科技大学人文学院“三下乡”实践团队在暑期学校展开三下乡特别课堂第三期：说好普通话，焕然新面貌。

▲课堂主题

“我觉得普通话对于现在的小学生来说很重要，通过这几天的教学以及课后的调研，我们了解到这里的孩子很多都带着本地的乡音，其实有些孩子们也认识到说话不太标准，所以他们不敢上台讲话。”志愿者龙杨慧面带严肃地说道。

班上的孩子呈现两极分化，一部分孩子活泼开朗，另一部分孩子胆小内敛。因此实践团队的成员们在日常教学总结会议中都认为需要多多鼓励孩子们上台发言、踊跃举手，提高他们的普通话表达能力。“我们准备利用语文、书法、美术等课堂训练孩子们写一手标准字的能力，在其他的课堂中鼓励学生勇于自我表达，并在所有的课堂教学设计中穿插普通话训练，可以是正面推进，也可以是侧面渲染。”三下乡实践团队队长周芳琳如此说道。

▲志愿者介绍课堂环节

古语有言“凡礼始乎诵，成乎文，终乎悦极。”教育的实质也是如此，是在层层递进中发掘学生的潜力，提高学生们的认知水平，最终促进全面素质提升。为了更好地教会孩子们说好普通话，志愿者龙杨慧专门对教学添上了几分小心思。“我设计了绕口令、猜字谜、即兴演讲几个环节，以积分累积的形式进行教学，鼓励学生们主动参与、积极发言。其中绕口令的效果非常显著，每个同学们都举手说了一遍，有孩子觉得没读好，还自告奋勇地多读了几遍。”谈及今天的特别课堂，龙杨慧笑着说道。

▲志愿者进行绕口令讲解

绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种民间传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。课堂中不少学生在第一遍的绕口令训练中都出现了中断、停顿、读音不标准等失误，志愿者老师耐心地指出错误并告诉他们正确的发言，同时建议他们多读精读大声读。

▲学生们上台即兴发言

“老师说我说绕口令说的特别好，老师还奖励了漂亮的小本子给我，我也要说一口漂亮的普通话。”学生谢宇翔扬起小脸、笑着说道。而学生张柏则表示很多小朋友特别勇敢，上台读绕口令和即兴演讲都讲的特别好，“我要争取多学习普通话，在讲台上发言。”他眼睛弯弯地回答道。语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。湖南科技大学人文学院“三下乡”实践团队将会持续推出暑期学校特别课堂，推普助力乡村振兴。                               （文/何姿慧 图/何姿慧）

一审：赵华

二审：罗振军

三审：曾志东