7月12日下午，攸县石羊塘镇儿童之家的教室里，气氛比往常更加热烈。讲台上没有传统的粉笔与板书，取而代之的是一张巨大的世界地图。湖南科技大学大学人文学院“推普情系攸州地，华声入户筑同心”志愿团，为当地的孩子们带来了一堂别开生面的地理课。这堂课不讲枯燥的气象名词，而是用当下正被广泛关注的“巴威”台风作为背景，以剧本杀的形式，带孩子们经历了一场沉浸式的“追风”探险。

当“巴威”走进教室，一场关于风的解谜游戏

“警报！台风‘巴威’正在靠近，请各位小侦探迅速集结，一起探寻它的秘密。”上课铃刚响，志愿团队成员李芊芊就抛出了任务，孩子们立马被点燃了热情，迅速分成了几个“侦探小组”。桌面上摆的不是课本和作业，，而是一张张台风气象图。

图为志愿者李芊芊在发布任务

“大家看，这片云团旋转得特别快，这就是台风的眼睛。”李芊芊指着屏幕上的动态图，引导孩子们一步步揭开“巴威”的神秘面纱。没有生硬的灌输，孩子们需要通过小组讨论，分析线索卡上的信息，推演出台风的形成条件、结构和消失的原因。一个小朋友兴奋地指着地图说：“原来台风不是‘怪物’，它是从海上‘长大’的水汽漩涡呀！”这一堂课，将深奥的气象知识转化为了乡村孩童触手可及的推理游戏，整个教室充满了争论与恍然大悟的声音。

图为各侦探小组在讨论

乡音土话话安全，筑牢乡村生命防线

知识不仅要有趣，更要有用。对于地处内陆的攸县乡村，孩子们对台风的直观感受较少，但台风带来的次生灾害同样不可小觑。在剧本杀的“生存挑战”环节，志愿者话锋一转，将地理知识与生活安全紧密相连。

“刮大风的时候，咱家门口那个堆柴火的棚子安全不？”“下暴雨涨水了，是该往山上跑还是往街上跑？”为了让防台风知识“接地气”，志愿者们特意放慢了语速，夹杂着一些简单的当地方言词汇，配合肢体动作进行讲解。李芊芊拿起一个脸盆模拟“城市内涝”，用凳子搭建“危房模型”，告诉孩子们如何判断风险、如何寻找高地。

图为知识问答环节

在问答环节中，孩子们学会了如何在大风天关紧门窗、如何远离广告牌和水边。一个小朋友兴奋地举手说道：“老师，我知道了，台风天要把院子里的花盆搬进来，不然会砸到人。”这种寓教于乐的方式，让原本遥远的自然灾害变成了孩子们心中具体的防范意识。

知识浇灌沃野，为乡村振兴注入“安全底色”

一节生动的地理课，不仅教会了孩子们如何面对狂风暴雨，更在无形中为乡村的未来发展埋下了种子。乡村振兴，不仅仅是产业兴旺，更是乡村治理水平和村民素质的提升。当这些留守儿童能够将学到的防灾知识带回家，告诉务农的爷爷奶奶如何应对极端天气时，乡村的家庭安全防线便得到了加固。

志愿团队负责人表示：“我们将推普工作与乡村实际需求相结合，通过这种新颖的教学方式，不仅要提升孩子们的语言文化素养，更希望他们能成为科学知识的传播者，让乡村在振兴的路上走得更稳、更安全。”

下课铃声响起，儿童之家的教室里孩子们还在围着那张台风路径图讨论。从识别一张云图到护住一个家，这堂课像一颗石子扔进水里，波纹一圈圈荡开，最终汇入乡村振兴这片更大的湖面。

图/隆雨薇

文/李芊芊 邹琼英 姚茗耀

一审/赵华

二审/罗振军

三审/何正良