看！一笔一划,一撇一捺,勾勒出了书法艺术的骨气与神韵；听！“你笑起来真好看，像春天的花儿一样......”高桥少儿假期学校儿童之家内，向阳之声在这里唱响。7月9日，攸县石羊塘镇高桥少儿假期学校艺术类课程正式开课，为丰富同学们的兴趣，提高艺术修养，人文学院暑期三下乡志愿团队专门开设书法、美术、音乐等多门艺术课程，在审美教育、情操教育、心灵教育以及丰富想象力和创新意识的培养上给予较为系统的培训，进一步以美育人，以文化人。

以坚定之笔触，集艺术之智慧

“书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人。”书法是喧嚣时代的一处净土、一座深山，开学第三天，少儿假期学校迎来了第一堂书法课。

“咱中国字是方块字，尤其讲究横平竖直，一定要把字写正了，就像我们做人也要挺直脊梁一样。”志愿者张佳益拿起一截粉笔转身在黑板上认真地书写上“图文并茂”四个大字，他将书法课与绘画课相融，以绘画的线条和图像辅助书法的书写，到达情景交融的目的。“梅子金黄杏子肥”，他继续在黑板上写下这首诗的其中一句，志愿者彭钰蓉在一旁补充解释道：“大家都知道梅子金黄时节是夏季，那么在这个季节一树树的梅子变的金黄，杏子也越长越大了，同学们可以先理解大意后再进行书写。”俩位志愿者配合默契，一步步引导着同学们。

张佳益为同学们先做示范，详细的讲解了汉字的书写步骤，同时用形象生动的故事向同学们讲述了汉字承载的意涵和情感，让他们进一步感悟汉字强大的凝聚力与稳定性。同学们都饶有兴趣，聚精会神的听着老师讲的每一个字，在一笔一划中感受中国汉字的魅力。

“同学们，大家自己动手写一写，大胆尝试一下。”等到真正开始实践的时候，同学们跃跃欲试，纷纷拿起笔，在老师的提醒下调整好坐姿，认认真真地进行书写，“提按、大小以及空间布局，每一步都需要细细考量。”老师走下讲台，一边强调书写注意事项，一边查看同学们书写情况并给予及时指导。四年级的夏子鹏坐姿端正，不时抬头望望黑板上的字，再看看自己的字，慢慢模仿着进行书写，彭钰蓉观察到后也及时给予表扬。

短暂的四十五分钟课堂既让同学们进一步掌握硬笔书法的奥妙，又对所学过诗歌知识进行巩固，同时融入绘画教学，课堂内容极为丰富。“书法可以修身养性，陶冶情操，还能重树耐力，我们希望通过多维教学，在墨色之中培养孩子们的兴趣。”张佳益谈道。

以悦耳之旋律 闪艺术之光芒

伴随着上课口哨声响起的还有儿童之家二年级的课堂上的音乐伴奏，“同学们都会唱这首歌吗？”志愿者杨舒鑫在上课前把《你笑起来真好看》的歌词全部工工整整地誊抄在了黑板上，还细心地对较难的字词进行注音。“会！”儿童之家二年级的教室内同学们响亮的回答道，甚至部分同学忍不住小声地唱了起来。

模仿着老师的动作，班级里的每个同学都积极参与，用手比作花儿的样子，托在脸上，一边唱歌，一边跟随节奏律动，为了将歌曲演绎的入心、动情，杨舒鑫特意编排了几个简单的动作，配合着教唱的歌词，让音乐课“活”了起来。她采用同学们喜欢的语言和能够理解的方式让他们在音乐中感受美好，收获快乐。

一遍接着一遍，杨舒鑫耐心地带领着同学们用不同的方式学习，她先完整的把这首歌唱了一遍进行示范，调动课堂积极性的同时也让同学们初步感受这首歌的情感和基调，体会其中积极乐观向上的态度。“分句分段，按照词语一个个来理解”这是杨舒鑫的授课方法，“面对低年级的小朋友，我不会过于注重音准，而是在于调动情绪，鼓励她们大胆展示自己。”她将歌词一句句分解，对于其中比较难的字词，则采用简单的手势呈现，帮助同学们理解意思，一句一句的教，一段一段的串，慢慢把整首歌学会，课堂的最后，老师和同学们进行了集体大合唱，同学们争先恐后上台表演，勇敢展现自己，在轻松的氛围中结束了课堂的教学。

“选取这首歌也是因为旋律比较愉悦，非常适合这个年龄段的小朋友，大家的配合度和完成度都出乎我的意料。”杨舒鑫谈了谈课后的感受。音乐教育作为美育教育的重要一环，是实施素质教育的重要途径，对于启发小朋友对于美的认识和感知能力有潜移默化的作用，“我认为老师教的课很有趣，整个过程很开心。”一年级的杨雨萱开心地说道。

兴于诗，立于礼，成于乐，审美教育对于人格培养有重要作用，人文学院暑期“三下乡”志愿者们推开美育这扇窗，将书法、音乐带进课堂，将多维教学倾注于墨色之中，让快乐教育谱写于旋律之上。

文/黄若玉 付晓丹

图/黄若玉