为深入贯彻师范专业“产出导向”人才培养理念，强化实践教学环节，3月30日上午，我院2023级汉语言文学专业教育见习正式拉开帷幕。首批文学专业200余名师范生，在学院统一组织下分赴湘潭市二中、建元中学、九华江声中学三所优质见习基地，开启为期两周的沉浸式教育见习实践。

本次教育见习是学院落实“学生中心、产出导向、持续改进”师范专业认证理念的重要举措，旨在通过真实教育情境的深度参与，帮助学生将理论知识转化为教学实践能力，进一步明晰职业发展方向，为后续教育实习及未来从教奠定坚实基础。

紧扣产出导向，夯实人才培养关键环节

教育见习是师范专业实践教学体系的核心组成部分，也是学院构建“全过程、贯通式”实践育人链条的关键一环。学院坚持“产出导向”的人才培养方针，以中学教育岗位实际需求为牵引，反向设计实践教学环节，正向推进教学实施。通过组织学生深入课堂、参与教学全流程，引导学生在真实教育场景中检验所学、发现不足、提升能力，切实做到“教、学、做”合一。

副院长王超群在行前动员中强调：“师范生的培养不能止步于课堂理论，必须将实践能力作为衡量培养质量的核心标准。我们以中学教师岗位胜任力为导向，系统设计见习、实习、研习三级递进的实践体系，确保学生走出校门即能站稳讲台。”她表示，学院将持续深化与基础教育一线的协同联动，推动人才培养与中学教育需求精准对接。

沉浸式体验，全方位提升教学素养

首日见习中，学生们以小组为单位深入教学一线，观摩指导教师讲授的常态课。课前，同学们认真研读教材，明确教学目标与重难点；课中，大家专注记录教学环节、师生互动及课堂管理细节；课后，在指导教师组织下积极参与评课交流，就教学设计、课堂组织、语言表达等展开深入研讨。

根据见习计划，在接下来两周中，学生将在指导教师带领下，完成教学设计撰写、作业批改与辅导、班主任工作体验等多项实训任务。每位学生每周需完成至少一篇完整课文的教学设计，并由一线教师进行针对性点评指导，确保“听、评、备、教、辅”各环节有机衔接。

“第一次以‘准教师’的身份走进中学课堂，既紧张又兴奋。观摩了指导老师的课后，我才真正理解什么是‘以学生为中心’的课堂设计，这比在书本上学到的更加直观、深刻。”2023级文学专业学生徐瞳同学在首日见习后感慨道。

强化组织保障，筑牢安全防线

为确保见习工作规范有序开展，学院成立专项领导小组，统筹协调教学安排、后勤保障与安全管理。各见习班级学习委员在指导教师带领下，协助落实联络协调、材料收集等日常事务，形成“学院—带队教师—班级—小组”四级联动管理机制。

学院要求全体见习学生严格遵守见习学校规章制度，服从统一安排，注重仪容仪表与言行规范，展现良好师范生风貌，以严谨态度和扎实行动践行“教书育人”的初心使命。

据悉，第二批学生将于4月13日至4月24日赴湘潭市二中、建元中学开展见习。学院将持续跟进见习过程，加强过程指导与质量监控，确保本次教育见习取得扎实成效，为培养“下得去、留得住、教得好”的高素质中学语文教师队伍蓄势赋能。

文/韩家俊

图/韩家俊

一审/官其玲

二审/王超群

三审/何正良